Presenta, describe y analiza un proyecto de referencia

Seis principios del aprendizaje por proyectos

Para realizar el análisis de un proyecto de referencia he elegido uno de internet, ya que en mi centro de momento no hay cultura del aprendizaje basado en proyectos y a ciclos formativos aún es más difícil la implementación.

El proyecto seleccionados :

¿De dónde procede la energía que consumimos en nuestra casa?

Autenticidad: El proyecto parte de una cuestión: ¿De dónde procede la energía que consumimos en nuestra casa? Muchas familias se realizan esta pregunta y por lo tanto muchos alumnos también se plantean la necesidad de obtener esta información. Hay familias que se plantean la necesidad de un consumo más respetuoso con el medio ambiente y como consecuencia directa muchos alumnos también se plantean la pregunta con frecuencia.

Rigor académico: El proyecto le da al alumno las herramientas para ser consciente del uso o el abuso del consumo de energía que realizamos en casa. La estrategia es crear grupos de debate y llegar a conclusiones que hagan reflexionar al alumno para llegar a un consumo responsable.

Aplicación del aprendizaje: El producto final consiste en una exposición sobre las formas de producción de energía y elaboración de carteles sobre ahorro energético y un programa de scratch con la información obtenida.

Exploración activa: el proyecto implica la puesta en común de muchos de los temas trabajados tanto en grupos reducidos como con el conjunto de compañeros y presentar una propuesta por grupo. La posibilidad hacer una mayor difusión en la semana de la ciencia, se podría diseñar alguna actividad sobre el mundo sostenible para ampliar posibilidades al productos finales.

Interacción con adultos: En el caso estudiado no hay evidencias que el proyecto implique interactuar con adultos.

Evaluación: por medio de rúbrica y recolección de propuestas a través de un blog.